Universidad Mundial
Campus San José del Cabo
SYLLABUS
Teoría y Técnica de la Entrevista Psicológica
|
Año
Académico: 2015
Cuatrimestre:
Mayo-Agosto 2015
Ciclo, Area o módulo: Formación Profesional Básica
Clave de la Asignatura: SC209
Grupo: A
Horario: Martes y Jueves 11:00 am a 1:00 pm.
Horas de clase total :
Horas teóricas: 23
Horas prácticas: 15
Horas para Evaluación: 17
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CONTENIDO:
1. Objetivo General
2. Objetivos específicos
3. Docente Responsable de la materia
4. Metodología de la enseñanza y Actividades de aprendizaje
5. Organización
6. Sistema de Evaluación
7. Instrucciones generales
8. Especificaciones para trabajos escritos
9. Reglas del salón de clase
10. Temario
11. Programa calendarizado
12. Bibliografía
13. Links
|
1.
Objetivo
General
El alumno contará con los conocimientos suficientes para
llevar a cabo el proceso de la entrevista de manera eficaz, y obtener datos
significativos a través de ese
proceso.
2.
Objetivos
específicos
Al finalizar el curso el estudiante contará con los
conocimientos teóricos y las habilidades prácticas necesarias para:
2.1 Conocer y aplicar los
elementos necesarios para manejar adecuadamente la comunicación humana.
2.2 Identificar los diferentes
tipos de entrevista y el área de aplicación psicológica.
2.3 Preparar de manera adecuada
entrevistas dirigidas, estructuradas, no dirigidas y mixtas en los diferentes
ámbitos.
3. Docente Responsable de la Materia
Lic. en Psicología Clínica María del
Carmen Martínez Rico.
mariamartinezrico@gmail.com
http://profemariapsic.blogspot.mx/
4.
Metodología de Enseñanza y
Actividades de Aprendizaje:
La
investigación previa del tema correspondiente a cada sesión es imprescindible y consistirá en la
documentación del tema, así como la estructuración de una entrevista, (cuando
el tema corresponda) para ser
aplicada por parejas o en equipo en el salón de clase).
La parte introductoria de la sesión
constará de prácticas de diferentes tipos de entrevista, exposiciones, páneles de discusión, seminarios, dinámicas y
elaboración de proyectos colaborativos por parte de los alumnos, en los cuales
el maestro participará como moderador. Se harán círculos de lectura y análisis, y se elaborarán esquemas , mapas conceptuales y
diagramas sobre los temas expuestos.
La
segunda parte de la clase, constará en la exposición por parte de el docente,
aclaración de dudas, e información complementaria así como una conclusión de
tema.
El interés primordial es que el alumno logre un
aprendizaje significativo de los contenidos de la materia a la vez que
desarrolle habilidades de investigación, análisis, síntesis, lectura, redacción
y exposición, para lo cual es requisito indispensable la investigación previa
sobre cada tema, cada alumno vendrá preparado con información que servirá de
base para su desempeño y para la captación y asimilación de los contenidos
ofrecidos por los compañeros y el docente.
Los valores a fomentar durante el curso serán la autogestión,
la responsabilidad, la colaboración y la ética en el desempeño, lo que deberá
reflejarse en un trabajo de calidad.
Se fomentarán las prácticas dirigidas como simulacros de
entrevistas con diferentes tipos de personalidades, normales y patológicas.
Se elaborarán reseñas de entrevistas elaboradas en
diferentes ámbitos clínicos y organizacionales.
5. Organización
-
Duración del curso: 24 sesiones de
2 horas
- Fecha
de inicio 6 de Enero de 2014
- Total
de horas clase: 48
- Teoría
21
-
Práctica 21
-Total de
Horas de evaluación: 6
- Total
de horas por semana: 04
-
Horario: Lunes y Jueves de 9:00 a 11:00 am.
6. Sistema
de evaluación
Los requisitos para acreditar el derecho a evaluación son: 80% de asistencia y respeto del
reglamento de la clase. La calificación mínima aprobatoria es de 6 en una
escala del 1 al 10.
Para la evaluación del desempeño se tomarán en
cuenta los siguientes criterios:
|
Participación
|
Proyecto
|
Examen
|
Total
|
|
33.3%
|
33.3%
|
33.3%
|
100%
|
·
Puntualidad
(se pasa lista durante los primeros 10 minutos de la clase).
·
Participación
de calidad (sustentada) en cada sesión.
·
Proyecto
escrito: un portafolio por equipo que deberá ser entregado en tiempo y forma.
·
Un
examen final.
·
En las
evaluaciones y proyectos colaborativos los estudiantes deberán demostrar que
conocen y dominan los principales conceptos de la Entrevista Psicológica, así como que tienen la
habilidad de trabajar en equipo y que han adquirido las habilidades perseguidas
en el curso.
·
La
lectura de un libro y su exposición,
equivale a medio punto extra en la calificación final.
7. Instrucciones Generales
El
docente fungirá como guía y motivador para que el alumno participe activamente
en la construcción de su aprendizaje y en el desarrollo satisfactorio de cada
sesión, mediante su asistencia, puntualidad, disciplina y sobre todo, la
calidad de su aportación. Los
proyectos escritos deberán ser entregados en formato APA, en tiempo y forma,
así como deberán ser elaborados con honestidad, 100% libres de plagio, para lo
cual los estudiantes, deberán parafrasear y citar correctamente sus fuentes de
información.
8. Especificaciones para trabajos escritos
Estilo: APA
Trabajo
final: 8
cuartillas
Tipo de letra: Arial
o Times # 12
Tinta: Negra
Sangría: Cada
inicio de párrafo
Portada con: Título
, Nombre completo, Número de equipo e integrantes (si
el proyecto es colaborativo) correo electrónico, Materia, Grupo,
Licenciatura, el Nombre del maestro, nombre de la Universidad
y fecha.
9. Reglas
del Salón de clase
Basado
en el reglamento oficial de la Universidad Mundial nuestro reglamento de clase
resalta las siguientes normas:
Art. 74 Las conductas que violenten en forma directa o indirecta, la libertad
individual o la dignidad de cualquiera de los miembros de la comunidad
universitaria; perturben el orden de la Universidad (...) o que de alguna manera alteren el buen funcionamiento y el pacífico desarrollo de la vida universitaria serán
sancionadas.
Art. 75 Los alumnos que de manera individual o colectiva, directa o
indirectamente falten al respeto a las autoridades universitarias, los
profesores, personal administrativo, prestadores de servicios y otros
estudiantes, serán sancionados.
· Puntualidad: si a los 10 minutos de iniciada la clase, el alumno no se
encuentra, le será asignada una falta, aunque después llegue y pueda quedarse.
· Celulares en vibrador.
· Salidas de más de 10 minutos serán consideradas como falta.
· Abstenerse de alimentos o bebidas (excepto agua) durante la clase.
· Lenguaje: en todo momento el lenguaje usado en el salón de clase será
respetuoso y limpio.
· Tolerancia: en todo momento se mantandrá la tolerancia y el respeto
hacia las personas y opiniones de maestros y alumnos.
|
|
Tema
|
Subtema
|
|
1
|
El proceso de la comunicación humana
|
·
Características de la comunicación
·
Los tipos de comunicación
·
Comunicación verbal y no verbal.
·
El entorno de la comunicación
|
|
2
|
Descripción y naturaleza de la entrevista
|
·
Definiciones básicas: Qué es la entrevista?
·
Formas de la entrevista:
dirigida, semi-dirigida y no dirigida.
·
Tipos de entrevista: clínica, de ajuste, promoción,
dimensional,
de selección (inicial, profunda y técnica) y de salida.
|
|
3
|
Características del entrevistador
|
·
Habilidades
·
Motivaciones
·
Necesidades
|
|
4
|
Teoría de la Entrevista
|
·
Definicion de los propósitos de entrevista
·
condición del entrevistador
·
Condiciones del lugar de entrevista
·
Tipo de intervención
·
Integración de datos
·
Habilidades interpretativas
·
Empatía
|
|
5
|
El proceso de la entrevista
|
·
Fases de la entrevista: Rapport, Cima y Cierre
·
Indagación y control
·
Análisis e interpretación de la información
·
Los errores en la entrevista
|
|
6
|
Los obstáculos del proceso de la entrevista
|
·
Variables externas
·
Variables internas
·
Registros del proceso de entrevista
·
Las
notas
·
Equipos de grabación
·
Situaciones especiales
·
Entrevistas públicas
·
Cámara de gessel
|
|
7
|
La entrevista psicologica desde diversas
perspectivas teóricas
|
·
Psicoanalítica
·
Humanista
·
Conductual
·
Otras corrientes
|
10.Temario
11. Programa
Calendarizado
|
Fecha
|
Tema
|
Subtema correspondiente a cada sesión
|
Actividades y Materiales sugeridos
|
|
5 Mayo
|
Presentación de Syllabus
|
Presentación
de las personas y los lineamientos correspondientes a la materia.
Cómo trabajar con APA
Cómo trabajar con Cmap
Indicación de materiales.
Formación de
equipos.
Crear directorio electrónico y telefónico.
Firma de aceptación del programa.
|
Programa del curso, por parte del maestro.
|
|
7 Mayo
|
El proceso de la comunicación humana
|
Características de la comunicación
Los tipos de comunicación
Comunicación verbal y no verbal
El entorno de la comunicación.
Tarea: Documentar y elaborar un mapa conceptual (de
preferencia en Cmap).
|
Elaboración de mapa conceptual en equipo
|
|
12 Mayo
|
Teoría de la Entrevista
|
Definicion
de los propósitos de entrevista
Condición
del entrevistador
Condiciones
del lugar de entrevista
|
Elaboración de Fichas
|
|
14 Mayo
|
Teoría de la Entrevista
|
Tipo de
intervención
Integración
de datos
Habilidades
interpretativas
Empatía
|
Elaboración de fichas
|
|
19 Mayo
|
Descripción de la entrevista Psicológica
|
Definiciones básicas
·
Qué es la entrevista?
·
Formas de la entrevista: dirigida,
semi-dirigida y no dirigida.
Tarea:
Escoger una de las tres formas, investigarla y estructurar una entrevista
para ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
21 Mayo
|
Descripción de la entrevista Psicológica
|
Tipos de entrevista: clínica, de ajuste, promoción,
dimensional, de selección (inicial, profunda y técnica) y de salida.
Tarea: Escoger un tipo, documentarlo y estructurar
una entrevista para ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
26 Mayo
|
Características del entrevistador
|
Características del entrevistador:
Habilidades
Motivaciones
Necesidades
Tarea: Documentar y elaborar un mapa conceptual (de
preferencia en Cmap).
|
Elaboración de mapa conceptual general
|
|
28 Mayo
|
El proceso de la entrevista
|
Fases de la entrevista:
Rapport, Cima y Cierre
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
Texto sugerido:
Las entrevistas Iniciales de Jaime Yasky
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=78523202
|
|
2 Junio
|
El proceso de la entrevista
|
Indagación y control
Análisis e interpretación de la información
Tarea: Investigar y documentar tema.
|
Elaboración de fichas
|
|
4 Junio
|
El proceso de la Entrevista
|
Los
errores en la entrevista
Tarea: Investigar y documentar tema.
|
Elaboración de fichas
|
|
9 Junio
|
Los obstáculos del proceso de la entrevista
|
Variables externas
Tarea: Investigar , documentar tema y traer material.
|
Equipo:
Elaboración de un escenario ideal para un tipo
específico de entrevista.
|
|
11 Junio
|
Los obstáculos del proceso de la entrevista
|
Variables internas
Tarea: Investigar y documentar tema.
|
Equipo:
Elaboración de un manual que se titule:
Cómo resolver obstáculos internos de la entrevista.
|
|
16 Junio
|
Registros del proceso de entrevista
|
Las notas
vs. Equipos de grabación
Tarea: Documentar y elaborar un cuadro comparativo.
Traer equipo de grabación: grabadora personal o celular.
|
Práctica
|
|
18 Junio
|
Situaciones especiales
|
Entrevistas públicas
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
23 Junio
|
Situaciones especiales
|
Entrevista con Cámara de Gessel
Tarea: Investigar y documentar tema.
|
Práctica
|
|
25 Junio
|
Situaciones especiales
|
La entrevista como recurso de investigación.
Tarea: Diseñar una entrevista abierta y una cerrada
con su respectivo respaldo bibliográfico.
|
Práctica
Texto
sugerido:
Bleger,
José La entrevista
psicológica Su empleo en el diagnóstico y la investigación
|
|
30 Junio
|
Tipos de entrevista Psicológica
|
La entrevista clínica
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
Texto sugerido:
Nahoum Charles La
entrevista psicológica
|
|
2 Julio
|
Tipos de entrevista Psicológica
|
La entrevista de trabajo (de selección)
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
7 Julio
|
Tipos de entrevista Psicológica
|
La entrevista educativa y de orientación.
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
9 Julio
|
La entrevista psicologica desde diversas perspectivas
teóricas
|
Psicoanalítica
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista con
una persona afectada por una patología específica para ser aplicada en clase.
|
Práctica
Texto sugerido:
Díaz Portillo
Isabel Técnica de la entrevista
psicodinámica.
|
|
14 Julio
|
La entrevista psicologica desde diversas perspectivas
teóricas
|
Humanista
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
16 Julio
|
La entrevista psicologica desde diversas perspectivas
teóricas
|
Conductual y
Otras corrientes
Tarea: Documentar y estructurar una entrevista para
ser aplicada en clase.
|
Práctica
|
|
21 y 23
Julio
|
Vacaciones
|
|
|
|
28 Julio
|
Tema
Extra:
Casos
Especiales
|
El primer encuentro
|
elaboración de fichas.
|
|
30 Julio
|
Tema
Extra:
Casos
Especiales
|
El último encuentro
La declaración final
|
elaboración de fichas.
|
|
4 Agosto
|
Tema
Extra:
Manejo
de la ansiedad en la Entrevista Clínica
|
La ansiedad -Concepto
Normal y patológica,
Criterios de diferenciación.
|
elaboración de fichas.
|
|
6 Agosto
|
Tema
Extra: Obstáculos socio-culturales en la Entrevista Clínica
|
Obstáculos socio-culturales e
idiosincráticos de la entrevista clínica.
|
elaboración de fichas.
|
|
11
Agosto
|
|
-Entrega de Trabajo Final
-Examen final escrito individual
|
|
|
13
Agosto
|
|
Exposición de libros
Entrega de calificaciones
|
|
12.Bibliografía
Básica (se
encuentra disponible en biblioteca):
|
Nombre del libro
|
Autor
|
Editorial
|
|
Evaluación
Psicológica en el Área Clínica
|
Aragón,
Edna
|
pax
|
|
Temas de
Psicología
|
Bleger,
José
|
Nueva
Visión
|
|
Técnica de la
entrevista psicodinámica
|
Díaz Portillo,
Isabel
|
Pax,
|
|
Teoría y
técnicas de psicoterapia
|
Fiorini
Héctor
|
|
|
La entrevista en
las organizaciones
|
Grados, J. y
Sánchez, E.
|
Manual Moderno
|
|
Evaluación
de Psicología
|
Gregory,
Robert.
|
Manual
Moderno
|
|
La
entrevista Psicológica
|
Nahoum, Charles
|
Kapelusz
|
|
Ayudar
en forma efectiva: Counseling, técnicas de terapia y entrevista
|
Okun,
Bárbara.
|
Paidos
|
|
Psicología
de las Relaciones Humanas
|
Rodríguez,
Mauro
|
Pax
|
|
Evaluación
infantil. Técnicas generales de
entrevista Vol II
|
Sattler, J. y
Hoge, R.
|
Manual Moderno
|
Complementaria (No
Disponible en Biblioteca):
|
Nombre del libro
|
Autor
|
Editorial
|
|
Proceso de la
entrevista, el proceso y los modelos
|
Acevedo Ibañez,
Alejandro
|
Limusa
|
|
Manual
de Estilo de Publicaciones (adaptado para el
Español)
|
American
Psychological Association.
|
Manual Moderno
|
|
La
Entrevista psiquiátrica en niños y adolescentes Guía Práctica
|
Cepeda,
Claudio
|
Manual
Moderno
|
|
Introducción a la entrevista
psicológica
|
Colin, Galindo &
Saucedo
|
Trillas
|
|
El orientador experto
|
Eagle, Gerard
|
Grupo
editorial Iberoamericana
|
|
Reclutamiento,
Selección, Contratación e Inducción
|
Grados,
Jaime
|
Manual
Moderno
|
|
El
manual del entrevistador
|
Morgan,
Henry.
|
Manual Moderno
|
|
El
proceso de captación y selección de personal
|
Olleros
, Manuel .
|
Gestión
|
|
Psicología
de las Organizaciones
|
Rodríguez,
Mauro.
|
Trillas
|
|
Terapia de
familia, La primera entrevista.
|
Stierling, H.
|
Gedisa
|
|
La
Entrevista Psiquiatrica
|
Sullivan,
H.
|
Psique
|
|
Entrevista
y diagnóstico en psiquiatría y psicología infantil psicoanalítica
|
Torras
de bea, Eulalia.
|
Paidos
|
|
Fundamentos de
entrevista conductual
|
Villarreal
Coindeav, Marcelo J.
|
Trillas
|
|
Administración
de personal y recursos Humanos
|
Werther,
William.
|
Mc Graw
Hill
|
13.Links
Manual del APA
American
Psychological Association Manual de Estilo de Publicaciones (adaptado
para el Español) Editorial Manual Moderno, México 2002.
http://www.arecibo.inter.edu/reserva/tsocial/apa_6_ed.pdf
________________________________________________________________
Bleger
José LA ENTREVISTA PSICOLOGICA Su empleo en el diagnóstico y la investigación
http://xa.yimg.com/kq/groups/25052749/1431280583/name/la+entrevista.PDF
______________________________________________________________
CmapTools- Sitio de descarga gratuita de herramienta para
elaboración de mapas conceptuales
http://cmaptools.softonic.com/
________________________________________________________________
Díaz Portillo Isabel
Técnica de la entrevista
psicodinámica
http://books.google.com.mx/books?id=b4xwYRo0L9IC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
________________________________________________________________
Yasky Jaime Las
entrevistas iniciales
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=78523202
________________________________________________________________
Maganto M. Carmen y Cruz S. Soledad La entrevista psicológica
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
_____________________________________________________________________________
Nahoum Charles
La Entrevista psicológica
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/la_entrePsico.pdf
_____________________________________________________________________________
